Voici un tuto que j’ai voulu partager aux futures monitrice de portage ou pour tous ceux désirant créer leur propre poupon lesté.
Dans ce tuto, je vous partage tous les trucs et astuces afin de créer votre propre poupon de portage et réaliser des économies!
Bon visionnage!
écharpe de portage néobulle 4,60m coton
écharpe de portage love radius
écharpe de portage hoppediz ring-sling en lin et coton
Chez les enfants autistes, il y a besoin de rigueur et de régularité.
Ils ont besoin que l’on séquence leurstaches de la jourjnée afin de pouvoir se repérer dans le temps et l’espace.
Lors du moment de se brosser les dents, ils ont besoin visuellement d’avoir un support qui détaille chaque séquence du brossage de dents en étapes.
Voici une idée de séquençage:
Il existe une multitude de marque, de types de couche que vous ne savez plus quoi choisir pour le bien-être de votre tout-petit?Je vous propose ici différents types de couches adaptés aux besoins de chaque parent. C’est à dire de la couche lavable, à la couche pratique, biodégradable sans produits toxiques pour les bébés avec différentes gammes de prix selon le budget que vous désirez mettre.
Les couches lavables sont composées d’un tissu en coton avec pression qui fait guise de couche, d’un insert de protection en coton pour absorber les urines et d’un voile de protection type cotocouche en plus pour absorber au maximum les besoins de bébé.
Avantages des couches lavables:
Continuer la lecture de Tout savoir sur les couches pour bébés
Le stade du gribouillage( 12 à 18 mois environ)
Premières traces graphiques entre 12 mois et 18 mois
Grâce au progrès psychomoteurs (maturation nerveuse) s’effectue un premier dessin qui est la trace laissée par la main: cela correspond à une décharge motrice.
De ce constat de la trace l’enfant va chercher à la reproduire. Progressivement il acquiert un contrôle de son geste.
A ce stade le dessin n’a d’autre signification pour l’enfant qu’un plaisir lié à la décharge motrice.
Le stade du réalisme fortuit( Vers 2 ans et après)
Vers 2 ans et après, de façon spontanée ou suite à une question de l’entourage, l’enfant attribue une signification à son dessin.
Continuer la lecture de Evolution des dessins par stades de 0 à 12 ans chez l’enfant
Cet hochet est composé de 3 anneaux en bois: un bleu, un orange et un jaune, faisant du bruit lorsque l’enfant l’agite.
Il est facile à manipuler puisqu’il est adapté à la taille de la main du bébé. De plus l’avantage et qu’il est en bois d’Hévéa, totalement naturel et non toxique pour les bébés qui découvrent les objets en mettant tout à la bouche!C’est le stade oral ou l’enfant découvre les objets par un des aspects sensoriels: le gout.
En secouant le hochet, le bébé va entendre des sons et le rendre curieux.
Il va ainsi comprendre qu’en secouant le hochet( involontairement au début), que c’est lui qui le secoue!
Il va prendre conscience de son corps et du lien de cause à effet, on appelle cela les schèmes d’action.
De plus, ce hochet va aider l’enfant à travailler son oculomotricité c’est à dire coordonner le fait que lorsqu’il secoue le hochet il va le regarder en même temps bouger.
Tous les bébés que j’ai pu m’occuper adorent ce hochet et moi aussi de par son aspect pédagogique, ludique et non dangereux pour l’enfant!Je trouve que ca peut être une bonne idée de cadeau à offrir et à un prix abordable:)
Vous pouvez trouver ce hochet Montessori chez nature et découverte ainsi que la fnac….
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Il est intéressant d’observer les dessins des enfant, puisqu’ils sont le reflet du fruit de l’ expression de leur sentiments, émotions, personnalité ,ainsi que de leur développement psychomoteur. Voyons un peu par quels stades de développement du dessin passe l’enfant.
Lire la suite de les étapes du développement du dessin chez l’enfant.
LES REFLEXES ARCHAIQUES OU PRIMAIRES DE VOTRE BEBE A LA NAISSANCEDes la naissance, vous avez surement pu constater différents reflexes de votre bébé en réaction à des stimulus spécifiques.
Ces mouvements automatiques involontaires signent une certaine maturité neurologique.
Voici les différents réflexes:
Lorsque l’environnement sensoriel du bébé change brusquement(bruit, lumière, mouvement vif), il écarte les deux bras symétriquement, se rejoignant en arc de cercle tout en relevant ses jambes en extension et se met à pleurer.
Ce réflexe indique le sens de l’équilibre du nouveau-né.
Il disparaît vers l’âge de 3 mois, mais peut perdurer jusqu’à 5 ou 6 mois.
Ne vous inquiétez donc pas,votre bébé n’est pas nerveux!, c’est simplement un réflexe archaïque signifiant une procédure de défense !
Ces réflexes sont présents des la naissance puis s’estompent et disparaissent dans les semaines voir les mois à venir.
Par contre, certains réflexes primaires demeurent présents, même en grandissant : le hoquet, le bâillement, l’éternuement, la déglutition, la toux, le clignement des yeux…
Pour l’enfant d’intelligence normale, à la naissance il doit réagir au bruit.
A 2,3 mois, il gazouille.Le bébé émet des réponses vocales et visuelles.
A 4 mois, le bébé peut rire aux éclats.
A 6 mois, il imite des sons et des intonations.
A 8 mois, il comprend des petites phrases.La compréhension est là avec la parole.
A 12 mois, il utilise des » mots phrases ».
A 18mois, il utilise 50 mots.
A 24 mois, il s’est exercé à produire des sons, des intonations ainsi que des mots.Il commence à associer des mots à des situations.Il comprend le sens des phrases simples (ex: Donne moi le ballon).
Il a appris à échanger verbalement avec les autres.Il apprend qu’en parlant il peut comprendre qu’il peut avoir des choses.Il utilise le langage comme un moyen de communication.Lorsque votre enfant commence à beaucoup parler, on appelle ça « L’appétence verbale ». On ne comprend pas grand chose mais ça engage un bon pronostic.
A 3 ans, un enfant comprend tout le langage.Il a une parole qui commence à être intelligible. »TR » et « CH » sont difficiles à dire.
Il utilise des phrases avec un sujet verbe et complément et utilise le « Je ».
Il pose des questions et aime écouter des histoires.Il commence à raconter ce qu’il a fait ou vu.Il a un vocabulaire de 300 mots.
Vers 4 ans
Il commence à parler avec plus de précision.Il se repère dans le temps en utilisant des mots comme « hier » et « aujourd’hui ».
Il maitrise les mots outils comme avec, dans, parce que…
Il exprime plusieurs idées dans une même phrase: les phrases s’allongent.
Il commence souvent à acquérir les catégories d’objets: fruits avec fruits…
Il sait mettre en relation la cause à un effet: J’ai fait ça parce que…
Il maitrise l’espace: repères spatio-temporels: dessous, derrière…
Petites précisions:
Pour l’enfant bilingue, il y a souvent une année de retard entre l’acquisition « normale » du langage et la sienne.
L’enfant présentant des Reflux Gastro œsophagiens(RGO) peut avoir des problèmes au niveau du langage.En effet le RGO donnes des otites séro-muqueuses et peut participer à des problèmes d’audition.
