Le PECS, un moyen de communication pour aider les enfants n’ayant pas accès à la parole

LE PECS

Système de communication d’échange par échange de pictogrammes:

A qui s’adresse ce genre de système de communication:

Aux enfants n’ayant pas de langage ou pour les enfants qui ont de grosses difficultés de langage(déforme les mots, enfants présentant un handicap, les autistes, les personnes présentant un syndrome) et aussi

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Astuces pour soulager les poussées dentaires de bébé

A partir du quatrième mois de bébé commencent à apparaissent ses premières poussées dentaires.En effet, cela n’est qu’approximatif et dépend des bébés.Certains vont naître avec une dent et d’autres auront leur premiere dent à un an.Certains auront des poussées dentaires pendant longtemps et d’autres pas ou très peu.Les enfants ne sont pas logés à la meme enseigne au niveau dentaire.Certains ne ressentiront aucune douleur et d’autres et d’autres souffrirons davantage.

De nombreux signes qui ne trompent pas apparaissent et la douleur qu’ils peuvent ressentir est bien présente.

Nous pouvons nous demander comment aider et accompagner la douleur des poussées dentaires de ces bébés ?

Quels sont les signes annonciateurs, les symptômes traduisant les poussées dentaires et comment les reconnaître?

Quels sont les symptômes des poussées dentaires ?

Voici divers signes de poussées dentaires qui ne trompent pas:

  • Salivation abondante
  • Gencives enflées
  • Mordillements de son poing, de vos doigts et de tout objet le soulageant
  • Joues et fesses rouges

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Bouteilles sensorielles Montessori pour bébé

Les bouteilles sensorielles sont inspirées de la Pédagogie Montessori. Elles fascinent aussi bien les tout petits que les plus grands.Petit plus, elles sont peu coûteuses, faciles et rapide à fabriquer.

Ces petites bouteilles sensorielles d’inspiration montessori est une très bonne activité d »éveil pour l’enfant.Elles permettent de l’apaiser , de l’aider à se concentrer, et mettre tous ses sens en éveil. Je les ai mise en place auprès d’enfant et vraiment c’est génial!Il suffit juste d’user de ses talents de bricoleur,d’imagination et de créativité et le tour est joué, vous pourrez réaliser vos bouteilles sensorielles pour le plus grand bonheur des tout petits!

Fabrication des bouteilles sensorielles

  • Des bouteilles vides avec bouchon qui se visse bien pour éviter les fuites

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La Vie Pratique dans la Pédagogie Montessori

Dans la pédagogie Montessori, il y a 4 aires matérielles comportant la vie pratique/la vie sensorielle/le Langage et les Mathématiques.

Je vais vous expliquer plus en détail sur quoi porte la vie pratique, le matériel utilisé adéquat pour les enfants et l’intérêt de laisser à disposition de l’enfant et de lui proposer ce type de matériel .

Qu’est-ce que la Vie Pratique dans la Pédagogie Montessori?

Dans l’aire de la vie pratique, vous pouvez y retrouver toutes les activités qui sont liées à la fonction de la vie courante et permettent à l’enfant de s’adapter à son temps et à son espace.Ainsi Continuer la lecture de La Vie Pratique dans la Pédagogie Montessori

L’imitation différée, étape dans le développement de l’enfant

En effet,selon Piaget,psychologue, biologiste,connu  pour ses travaux en psychologie du développement, c’est entre 2 et 6 ans que l’enfant passe par un stade de développement dit préopératoire.Dans ce stade, le langage se met en place et l’enfant va donc commencer  à communiquer  par l’imitation et le jeu symbolique(jouer à faire semblant)C’est dans cette phase du développement de l’enfant que l’imitation différée va se mettre en place.Voyons un peu ce qu’est l’imitation différée?

L’imitation c’est quand l’enfant va reproduire par exemple sa maman qui téléphone au docteur en même temps qu’elle.

L’imitation différée c’est quand l’enfant va appeler le docteur, de son propre gré  sans la présence de sa maman.

En fait, pour résumer,l’imitation différée c’est l’imitation d’un événement que l’enfant a déjà vécu en l’absence du modèle.

Lorsque l’enfant est dans l’imitation différée, cela signifie qu’il a intégré la permanence de l’objet;c’est à dire, qu’il sait à présent qu’un objet existe toujours meme si il ne le voit plus dans son champs de vision.Il arrive à se l’imaginer dans sa tête, c’est la pensée symbolique.