Activité manuelle de printemps de collage sur un papillon

Matériel pour mettre en place l’activité manuelle collage du papillon

  • grande feuille de papier canson pour la peinture
  • peinture
  • pinceaux
  • morceaux de papiers cartonnés multicolores découpés( du canson c’est pas mal car c’est assez épais et la peinture ne traverse pas la feuille du coup)
  • Un talent de dessinateur pour reproduire le papillon

 

Truc et astuces pour le déroulement de l’activité manuelle collage du papillon

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La musique éveille les sens

La musique dans le développement de l’enfant

éveil musicalLe son, déjà in utero

Je pense que nous tous, nous nous sommes déjà posé la question : est ce que le fœtus entend et si oui, qu’entend-t-il ?

Au tout début, l’embryon ne ressent que des sensations tactiles, flottant dans le liquide amniotique et ne perçoit que les vibrations à la surface de son corps, comme les poissons. L’organe de l’audition du fœtus (la cochlée dans l’oreille interne) a une maturation organique et nerveuse très précoce, tout comme l’œil.

Aux environ de 6 mois de vie intra-utérine, le fœtus peut entendre. Par contre ses conduits auditifs étant bouchés, il ne perçoit que les sons par conduction osseuse comme les baleines par exemple (mammifères marins).

Mais nous allons voir que malgré cette maturité précoce, l’embryon n’entend et ne perçoit pas les sons de la même manière que le bébé une fois né.

Qu’entend le bébé in utero?

Des bruits internes constituant un bruit de fond constant : Le fœtus entend tout d’abord des bruits internes : les battements cardiaques de sa mère, ses bruits intestinaux et vasculaires.

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L’imitation différée, étape dans le développement de l’enfant

En effet,selon Piaget,psychologue, biologiste,connu  pour ses travaux en psychologie du développement, c’est entre 2 et 6 ans que l’enfant passe par un stade de développement dit préopératoire.Dans ce stade, le langage se met en place et l’enfant va donc commencer  à communiquer  par l’imitation et le jeu symbolique(jouer à faire semblant)C’est dans cette phase du développement de l’enfant que l’imitation différée va se mettre en place.Voyons un peu ce qu’est l’imitation différée?

L’imitation c’est quand l’enfant va reproduire par exemple sa maman qui téléphone au docteur en même temps qu’elle.

L’imitation différée c’est quand l’enfant va appeler le docteur, de son propre gré  sans la présence de sa maman.

En fait, pour résumer,l’imitation différée c’est l’imitation d’un événement que l’enfant a déjà vécu en l’absence du modèle.

Lorsque l’enfant est dans l’imitation différée, cela signifie qu’il a intégré la permanence de l’objet;c’est à dire, qu’il sait à présent qu’un objet existe toujours meme si il ne le voit plus dans son champs de vision.Il arrive à se l’imaginer dans sa tête, c’est la pensée symbolique.

 

 

Comptine, la voiture de grand-père

La chanson de la voiture de grand-père plait beaucoup aux enfants de part ses intonations et onomatopées.Elle a un intérêt ludique et éducatif en même temps.

La voiture de Grand-père

Chanson de Jean HUMENRY

Vidéo de la comptine: La voiture de grand-père

Paroles de la voiture de grand-père

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TUT TUT TUT
laissez passer
la voiture de grand-père

TUT TUT TUT
laissez passer

la voiture toute cassée
Elle a cassé son volant
Elle a cassé son volant

Son volant …
Mais pas son Klaxon qui fait …
Elle a cassé son pare-brise

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Elle a cassé son pare-brise
Son pare-brise … son volant …
Mais pas son Klaxon qui fait …
… ses deux phares

… ses portières
… toutes ses roues
… son moteur

Intérêt pour l’enfant de la chanson de la voiture de Grand-père

  • Développe le langage.En effet l’enfant va découvrir ce qu’est un klaxon, des essuis-glaces, un volant et va devenir fan des voitures!
  • Développe sa mémoire.L’enfant va vouloir rechanter la chanson tout seul en se l’appropriant à sa façon
  • Développe l’imaginaire de l’enfant.L’enfant va s’évader lorsqu’il va entendre cette chanson
  • Travaille l’identification.L’enfant va s’identifier à son grand père par exemple qui conduit la voiture ou bien l’enfant va s’imaginer conduire une voiture.Il va trouver ca super chouette de pouvoir conduire une voiture!
  • Apprendre à mimer les gestes  qui accompagnent la chanson

Idées pour chanter la chanson de la voiture de Grand-père

  • Comme je l’ai fait dans la vidéo: faites du théâtre et ne vous prenez pas au sérieux, imaginez vous vraiment conduire cette voiture, imitez le bruit du klaxon, des freins, des essuies-glaces et lancez-vous!Cela va vraiment plaire aux enfant et les faire rêver et leur raviver leur imaginaire!

chanson enfantine du lion

Cette chanson enfantine du lion est vraiment appréciée par les enfants de par son coté drôle et ludique.Cette chanson apporte beaucoup à l’enfant.Comprendre l’Intérêt pour l enfant de la chanson enfantine du lion

Vidéo de la chanson du lion

Parole de la chanson du lion

lion
lion
petit lion
petit lion

 

 

 

Le lion, le roi de la savane,
Le lion, va chasser le grand buffle
Le lion, a grimpé sur un arbre,
Le lion, croit qu’on ne l’a pas vu,
Mais les buffles passent (taper avec ses mains sur ses cuisses)
Et la branche casse,CRAC !( avec ses deux mains faire semblant de casser la branche)
Le lion est tombé. (simuler la chute)
Et s’est cassé le nez.
Ouille ouille ouille pauvre petit lion. (frotter le bout de son nez)

Chanson de lion
Chanson du lion

Intérêt pour l’enfant de la chanson du lion

  • Développe le langage.En effet l’enfant va découvrir ce qu’est un lion, des buffles et tout ce qui a attrait aux animaux de la savane…
  • Développe sa mémoire.L’enfant va vouloir rechanter la chanson tout seul en se l’appropriant à sa façon
  • Développe l’imaginaire de l’enfant.L’enfant va s’évader lorsqu’il va entendre cette chanson
  • Aide l’enfant à maîtriser ses peurs comme la peur du lion en s’identifiant soit au lion soit aux buffles
  • Travaille l’identification.L’enfant va s’identifier comme le lion qui va chasser les buffles ou alors les pauvres buffles qui vont se faire attraper et manger par le lion.
  • Apprendre à mimer les gestes  qui accompagnent la chanson

Idées trucs et astuces pour chanter la chanson du lion

  • Vous pouvez utiliser une marionnette lion.Ceci va aider les enfant à rentrer dans l’imaginaire et rendre plus vivante et drôle cette chanson enfantine.
  • Une fois la chanson chantée, vous pouvez laisser l’enfant manipuler les marionnettes et observer ce qu’il fait avec.Il va surement faire rugir la marionnette du lion, ou bien se fera timide et n’osera pas toucher la marionnette. En effet, jusqu’à 4 ans, l’enfant a une pensée animiste, c’est à dire qu’il croit que les plantes les marionnettes, les objets sont vivants et peuvent penser.C’est la raison pour laquelle utiliser des marionnettes peut aider l’enfant à s’exprimer en lui parlant.