Comment aider son enfant à se séparer de sa tétine?
tétine pour enfants
Un tout petit a un besoin de suscion primoridal pour sa survie .C’est le stade de l’oralité ou le tout petit découvre ce qui l’entoure en goutant les objets, et découvre diverses textures. Son cerveau enregistre les informations sensorielles, prend connaissance de son environnement; tut ceci le rassure. Certains bébés ont un besoin plus fort de suscion qui ne va pas etre suffisamment comblé malgré tout les contacts physiques, portage, suscion de ses poings, tétées que vous lui aurez donné.
Ainsi le tout petit va être reellement comblé avec une tétine.
Les dentistes et les pédopsychiatres s’accordent à dire que jusqu’à 18 mois – 2 ans, ce n’est pas mauvais, ça aide à la déglutition, ça renforce la tonicité musculaire de la bouche. Mais après, tous les bénéfices, des désagréments peuvent commencer à arriver; défauts de prononciation, déformation du palais et de la dentition ce qui va angoisser les parents.
Il faut y penser et il va alors falloir essayer de comprendre quand votre enfant en a réellement besoin. Souvent, lorsque votre enfant grandit,il n’en n’aura besoin que pour dormir ou lors de moments de chagrins ou de frustrations.
Le Wobbel est une planche d’équilibre utilisable pour les enfants mais aussi pour les adultes grace à sa solidité. D’un coté, la surface est en bambou et de l’autre en feutrine pour éviter d’abîmer les sols comme le parquet.
A quoi sert la planche Wobbel?
Vous pouvez proposer cette planche pour vos enfants afin d’apprendre à gérer leur équilibre. Les enfants peuvent se balancer dessus, remplaçant un peu la balançoire qui est difficile d’ avoir en appartement. La planche Wobbel intéresse beaucoup les professionnels de la petite enfance comme les psychomotriciens, les éducateurs de jeunes enfants,les kinés,ergothérapeuthes puisque l’on peut l’inclure dans des parcours de psychomotricité en guise de « pont », « bateau », « tunnel », participant à leur imaginaire et leur créativité.
Enfin, vous pouvez utiliser la planche Wobbel pour vous relaxer.Mettez-y un petit coussin, et allongez-vous.Le bercement va vous détendre voir même vous endormir!
Sécurité:
mettez des chaussons anti-adhérant ou pieds-nus (proscrire les chaussettes!)
Demandez comme consigne à l’enfant de coller les petites boules à l’intérieur du cœur.
Intérêt de l’activité collage de boules dans le cœur:
Développe la motricité fine: la pince( préhension entre le pouce et l’index de la boule)
L’enfant apprend ses couleurs
L’enfant apprend la notion de petit moyen gros de part la différence de taille des boules
Découverte sensorielle au toucher des petites boules et de la colle
Apprendre la notion d’intérieur et d’extérieur: dedans/dehors en lien avec la notion de l’intégration des limites corporelles du corps de l’enfant.En effet, vers 3 ans, l’enfant prend conscience qu’il est un être à part entière avec un corps, et une pensée. Naissance du « Je » dans ses phrases.
Je vous propose une recette facile à faire de la pâte à crêpe pour les enfants. Je vais vous expliquer pourquoi elle est adaptée aux enfants dès 2 ans .
En quoi consiste la méthode Montessori en 3 temps:
La méthode Montessori en trois temps est une méthode que j’aime beaucoup utiliser auprès des enfants lorsque je veux leur apprendre quelque chose ludiquement et simplement. En effet, il n’ y a pas grand chose à dire, ainsi l’enfant n’est pas envahit par un flot de paroles ou d’explications. De plus, je trouve que cette méthode est structurée ce qui aide l’enfant à comprendre facilement sans le juger. Si il se trompe, il va se rendre par lui-même!
Cette méthode est simple à comprendre mais demande un petit peu d’entrainement si on n’a pas l’habitude de l’utiliser bien évidemment.
Voici les trois temps composant cette méthode:
1er temps:« Ceci est… »
2ème temps:« Montre moi… »
3ème temps: « Qu’est ceci/cela? »
Application de la méthode en trois temps pour apprendre la notion de petit moyen et gros aux enfants:
1 er temps: Présentez les trois bonhommes de neige et précisez à haute voix CECI EST le PETIT, CECI EST le MOYEN et CECI EST le GROS bonhomme de neige.
2ème temps: Demandez lui de vous MONTRER le bonhomme de neige que vous demandez; par exemple: le petit.
3ème temps: Enfin demandez à l’enfant: QU’EST-CE-QUE C’EST? en montrant par exemple le GROS bonhomme de neige. Si l’enfant réponds c’est le GROS. Il a alors intériorisé. Si il s’est trompé, ne dites rien et reprenez les étapes du début de la méthode. Il comprendra par lui-même qu’il s’est trompé et sera fier d’y arriver après!!!
J’espère que j’ai été claire et je suis heureuse de vous partager cette méthode qui est superbe je trouve!!!
Bonne utilisation et mise en place de la méthode en trois temps!!:)